DOCUMENTO PARA PADRES DE FAMILIA DE IFAP. NO LLORAR SOBRE LA LECHE DERRAMADA.

No quisiste siempre ser un superhéroe? Superman, la mujer maravilla? Un caballero en una armadura brillante? Tus hijos te van a dar esa oportunidad y no será una fantasía. Tu serás un héroe de la vida real. Pero solo si ellos confían en que tu no vas a gritar, perseguir, abusar o saltar a conclusiones injustas. “Los padres ya son héroes – todo lo que tienen que hacer es actuar como tales” (Josh McDowell) El mensaje que queremos que te lleves es este Los accidentes suceden, los niños derra-man su leche. Ellos saben que han hecho mal. Ellos realmente lo sienten. Gritarles no va a mejorar la situación. Gritarles solo la empeorará. Cuando un vaso de leche se cae, su mejor acción es arrojar encima unas servilletas y hacer uso de cualquier cosa que sea absorbente y repetir constante-mente: “No hay problema, no hay proble-ma” (eso sí, recomendamos retirar toda la leche de la alfombra pues el olor de la le-che agria es bastante desagradable des-pués de unos días). Después de que el comedor vuelve a estar en orden hay algunas acciones que pueden tomar en cuenta. Es muy posible que quie-ran revaluar el tamaño y forma de los vasos para tomar leche (Estamos seguros que no querrán humillar a su hijo de siete años pidiéndole que regrese al acostumbrado vaso con tapa para bebes). Podrían entonces, comenzar rápidamente sirviendo porciones más pequeñas por un tiempo, quizá también mantener a su al-cance algunas toallas de papel. Pero lo que ciertamente no deben, es magnificar esta situación que sin duda no es trascendental. Como dijimos: los accidentes suceden. Reírse de ello es de hecho una opción inte-ligente. Suele suceder incluso que ante situaciones difíciles de resolver, ustedes amenacen a sus niños con llevarlos a una escuela de buenos modales. Una excelente respuesta de los padres sería recordar un momento penoso de su propia vida cuando él metió su corbata dentro de la salsa o ella enredó el mantel en su pulsera y se llevó toda la mesa servida sobre sus piernas. Los invitamos a hacer algo fuera de lo común, si tienen que hacerlo, entre más estrafala-rio mejor. Déjenles saber sin embargo que ustedes esperan de ellos un poco mas de cuidado. Nosotros queremos que sus hijos crean que cuando hacen algo malo, Uste-des solucionarán las cosas. Si es algo menor como derramar la leche, ustedes la harán desaparecer. Si es algo más serio, ustedes estarán dispuestos a ayudar a solucionarlo, a moverlo, restaurarlo, minimizar el daño, o tan solo estar al lado suyo cuando inicia sus gustos por determinada música. Sí, hay repercusiones. Si un daño fue hecho, Ustedes, los padres no pueden dejar pasar la situación sin que los hijos paguen algún precio por ello. Pero sus hijos seguirán confiando en ustedes. Su misión será dar una voz de razón y siempre traer calma en la tempestad. Desafortunadamente los padres suelen enfurecerse cuando sus hijos hacen algo malo. Todo comienza con un grito: “Qué te pasa?” cuando se voltea un vaso en el comedor, y sin duda, esto simplemente empeorará la situación. Enfurecerse es siempre contraproducente, hace que la responsabilidad se pierda y llegue la culpa, refuerza la idea que traernos problemas siempre será una mala idea pues simple-mente va a empeorar las cosas. Qué pasa después? La siguiente vez que sus hijos hagan algo malo y que deba ser corregido, simplemente no se enterarán. Suena esto como algo bueno? Definitiva-mente No. Hasta que los hijos alcancen la madurez, uno de sus más importantes trabajos como padres es guiarlos a través de los túneles oscuros y los caminos espi-nosos de la vida. Ello comienza con pequeñas cosas. Leche derramada? No hay problema...vamos a limpiarlo todo; un vidrio roto? No hay pro-blema... vamos a la vidriería. Se dañó el jarrón preferido de la abuela? ...Es posible que si sea un problema así que vamos y se lo decimos juntos. Luego ya será más complejo. El muchacho grande de la ruta le busca pelea a su hijo o su hijo golpea la puerta del carro o saca una mala calificación en el examen de ma-temáticas o más grande voltea el carro saliendo de la autopista en la madrugada o acaba de terminar una relación sentimen- tal que le partió el corazón.... (Créannos esto ha sucedido y seguirá sucediendo...) Todo niño de cualquier edad debe ser ca-paz de tomar su celular y llamar a sus pa-dres. Cuando reciban esa llamada; Padres: estén agradecidos! Ellos pudieron haber llamado a cualquier otra persona pero los prefirieron a ustedes...qué pasó? Se han ganado su confianza. Ellos confían en que ustedes aceptarán la situación por difícil que esta sea y será solo en ese momento en que actuarán como verdaderos Padres. Quizá más tarde ustedes les darán una lección, ellos insistirán en una disculpa u ofrecerán una restitución, pero por ahora ustedes son los héroes del momento. Con todos los retos serios de la vida que están por venir para sus hijos, no le suena trivial levantar la voz por un pequeño de-rrame de leche? Lo que realmente importa es su relación y hacer las cosas correcta-mente. Cuando sus hijos estén enfrentados con un problema en cualquier momento, ustedes debe ser capaz de decir. “Te amo, todo va a estar bien, vamos a salir de esto juntos”. Puede hacer esto? Tiene el coraje para comprometerse con esta respuesta sin importar nada? Aquí está la prueba enton-ces. Cuál sería su primera respuesta a cada uno de estas afirmaciones de uno de sus hijos? “Papá / mamá, estrellé el carro”. “Papá / mamá, perdí el año escolar”. “Papá / mamá, estoy en la estación de Policía”. “Papá / mamá, estoy embarazada” “Papá / mamá, mi novia está embarazada” SI! Ustedes necesitan recolectar todos los hechos. SI! Ustedes necesitan asegurarse que el castigo sea a la medida del crimen. Si usted necesita ayudar a satisfacer las necesidades de corto plazo, pensando en el futuro. Pero el mensaje central de cómo responde debe ser “Yo te amo, todo va a estar bien, vamos a salir de esto juntos” Los hijos necesitan a sus padres para... No gritar por la leche derramada! (C) ligera adaptación de un aparte del libro “52 THINGS KIDS NEED FROM A DAD” de JAY PAYLEITNER.

ILAC (INTERNATIONAL LANGUAGE ACADEMY OF CANADA) ACADEMIA DE INGLES MAS GRANDE DEL MUNDO.

Es un orgullo para el Gimnasio El Portillo comprobar una vez más, que sus programas de intercambio cultural para Inmersión en Inglés los ha realizado con la Academia de inglés más grande del mundo que una vez más recibió el premio de la mejor academia para aprender Inglés y que además ha sido fundada por un Colombiano. Por eso quisimos incluir en nuestra página web el artículo dedicado a la entrevista que recientemente le hicieron a su fundador Bernardo Riveros y que fue publicada en el espectador. com. Esperamos en el futuro seguir realizando cada vez más proyectos con ILAC y aprovechamos desde aquí para felicitar a toda la organización por su seriedad, trabajo, compromiso y empeño en seguir creciendo y proyectándose cada vez más. A las familias del Portillo los invitamos a valorar esta gran alianza establecida por nuestra institución y los animamos para que cada vez más estudiantes puedan vivir esta maravillosa experiencia de aprender Inglés, en el contexto Canadiense, practicando permanentemente y conociendo una cultura fascinante cada día de la estadía.

 

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Actualidad| 8 Sep 2010 - 10:19 pm

 

 

La historia del bogotano galardonado por el Language Travel Magazine

 

 

El 'profe' de inglés

 

 

Por: Gloria Castrillón / Especial para El Espectador

 

 

Un colombiano fundó la academia de inglés más grande de Canadá, que cuenta con más de 7.000 estudiantes de todo el mundo. Su calidad ha sido premiada hasta en Londres.

 

 

 

 

Foto: Archivo particular

 

 

La sede principal de ILAC, en Toronto, no sólo se destaca por su calidad, sino por su despliegue tecnológico.

 

 

El gran sueño de Bernardo Rivero era estudiar cine en Nueva York. Su carrera como publicista lo había llevado a trabajar en agencias de Bogotá como productor de comerciales de televisión y creía que con sus nuevos estudios le daría un empuje a su trayectoria profesional. Decidido, se fue a Canadá a estudiar inglés.

 

 

Su experiencia en la academia de idiomas no fue muy grata. Notaba falencias en la enseñanza y poco interés en los estudiantes. Se hizo amigo de uno de sus profesores, Ilan Cohen, con quien compartía estas frustraciones. Antes de que Bernardo partiera para Nueva York a perseguir su sueño, los dos hablaron de lo que harían si fueran dueños de una escuela de inglés. Montaron su castillo en el aire y se despidieron.

 

 

La construcción de ese castillo, un tanto lejano, se concretó apenas dos años después, cuando Bernardo, Ilan y un tercer amigo, Johnatan Kolber, se encontraron por algún vericueto del destino. La vida los juntó en 1997 y en julio de ese año abrieron las puertas de su propia escuela de inglés en Toronto. Empezaron con 20 estudiantes y con el ánimo de ofrecer lo que las demás academias no ofrecían: servicio personalizado.

 

 

No parecía muy difícil. Pensaron en los perfiles de los estudiantes que llegan a aprender inglés en Canadá o EE.UU. Se imaginaron lo que ellos necesitaban, lo que ellos querrían y lo que todos soñaban. Así nació ILAC: International Language Academy of Canadá.

 

 

“Lo que existía eran academias informales, enfocadas más al turismo y a los jóvenes, y su mensaje era ‘pásela rico y estudie un poquito’. Nosotros queríamos algo más completo y con énfasis en lo académico”, cuenta Bernardo desde Vancouver, donde está la segunda sede de ILAC.

 

 

Su éxito lo atribuye a una combinación de suerte y dedicación para satisfacer a sus estudiantes, para hacerlos felices. Se concentraron en la atención al cliente. “En un año crecimos tanto, que pasamos de 20 a 100 estudiantes”.

 

 

Armaron varios paquetes con el objetivo de brindar una experiencia completa a sus estudiantes, dependiendo de sus necesidades. Hay un programa de verano para adolescentes, donde los jóvenes combinan actividades recreativas y culturales. Otro está dirigido a adultos o universitarios que deseen énfasis en negocios.

 

 

Ofrecen un plan para aquellas personas que se preparan para un examen internacional de inglés. Existe otra opción de aprendizaje para aquellos que quieran quedarse en Canadá a estudiar pregrado o posgrado, a quienes les ofrecen, además, el trámite de ingreso a la universidad que elijan (tienen convenios con 22 instituciones). Los paquetes ofrecen alojamiento en casa de familias canadienses, actividades extracurriculares recreativas y culturales, visitas a museos y sitios turísticos, que varían según el perfil del estudiante. “Este conjunto hace que la experiencia sea positiva. Nadie ofrecía el paquete, todos se limitaban a las clases”.

 

 

“Nuestro público original eran adolescentes y jóvenes universitarios, pero se fue ampliando. Ahora recibimos 7.000 estudiantes por año, que provienen de más de 60 países y de los más variados perfiles. Somos la escuela más grande de Canadá y una de las más grandes del mundo”.

 

 

Luego vinieron alumnos de México, Brasil, Corea y Japón. Cada año, con una oleada más fuerte de estudiantes que el anterior, sus aulas se ensancharon y terminaron convertidas en una interesante experiencia multicultural. “Hoy tenemos oficinas de apoyo en Londres, Pekín, Sao Paulo, Estambul, Toronto y Vancouver”, dice el bogotano.

 

 

Percibieron la fuerte demanda de Brasil y allí abrieron su primera oficina fuera de Canadá. Luego vino el interés de China y países euroasiáticos como Turquía, que hoy jalonan la demanda de esa parte del mundo. ILAC fue la primera en establecer su sede allá y -pese a tener más competidores- sigue siendo la líder. A pesar de que no suene lógico, uno de sus grandes aciertos fue abrir oficina en Londres, que capta los estudiantes de Europa, Rusia y todos los países ex soviéticos. Más de 100 agencias de estudios representan su academia en el mundo.

 

 

“Sabemos lo que somos por nuestros egresados, que ya suman más de 40 mil personas, y por nuestros representantes. Ellos son los que manejan el negocio y conocen la capacidad de cada institución. Cuando conocen nuestras sedes, certifican que somos la academia más grande del mundo. Y en calidad, hemos ganado tres años consecutivos el premio más importante de nuestra industria que entrega el Language Travel Magazine, en Londres. Es una ceremonia de gala, con tapete rojo, que premia la mejor escuela de inglés de Norteamérica. Allí competimos con más de 170 academias de Canadá y casi 400 de Estados Unidos”.

 

 

Y aunque Bernardo aún siente nostalgia por la publicidad, de alguna manera ha encontrado cómo poner en práctica todo lo que aprendió en Nueva York, haciendo los comerciales de ILAC. Ya hizo cursos de actualización y compró equipos de televisión para promocionar su academia. No le resulta muy difícil, porque sus sedes son grandes, modernas y espaciosas (la de Toronto tiene 65 salones y la de Vancouver, 55, sin contar con las salas de computadores, el laboratorio audiovisual) y sus imágenes en internet son muy llamativas para los clientes.

 

 

Pero su principal reto está en seguir creciendo. El siguiente paso es mucho más osado: abrir academia en EE.UU. Ya tienen la mira puesta en Miami. Y en varias de las más grandes urbes del mundo.

 

 

 

 

• Gloria Castrillón / Especial para El Espectador | EL ESPECTADOR

   

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§  Bernardo Rivero

 

 

§  Language Travel Magazine

 

 

 

 

 

ILAC (INTERNATIONAL LANGUAGE ACADEMY OF CANADA) ACADEMIA DE INGLES MAS GRANDE DEL MUNDO.

Es un orgullo para el Gimnasio El Portillo comprobar una vez más, que sus programas de intercambio cultural para Inmersión en Inglés los ha realizado con la Academia de inglés más grande del mundo que una vez más recibió el premio de la mejor academia para aprender Inglés y que además ha sido fundada por un Colombiano. Por eso quisimos incluir en nuestra página web el artículo dedicado a la entrevista que recientemente le hicieron a su fundador Bernardo Riveros y que fue publicada en el espectador. com. Esperamos en el futuro seguir realizando cada vez más proyectos con ILAC y aprovechamos desde aquí para felicitar a toda la organización por su seriedad, trabajo, compromiso y empeño en seguir creciendo y proyectándose cada vez más. A las familias del Portillo los invitamos a valorar esta gran alianza establecida por nuestra institución y los animamos para que cada vez más estudiantes puedan vivir esta maravillosa experiencia de aprender Inglés, en el contexto Canadiense, practicando permanentemente y conociendo una cultura fascinante cada día de la estadía.

 

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La historia del bogotano galardonado por el Language Travel Magazine

 

El 'profe' de inglés

 

Por: Gloria Castrillón / Especial para El Espectador

 

Un colombiano fundó la academia de inglés más grande de Canadá, que cuenta con más de 7.000 estudiantes de todo el mundo. Su calidad ha sido premiada hasta en Londres.

 

 

Foto: Archivo particular

 

La sede principal de ILAC, en Toronto, no sólo se destaca por su calidad, sino por su despliegue tecnológico.

 

El gran sueño de Bernardo Rivero era estudiar cine en Nueva York. Su carrera como publicista lo había llevado a trabajar en agencias de Bogotá como productor de comerciales de televisión y creía que con sus nuevos estudios le daría un empuje a su trayectoria profesional. Decidido, se fue a Canadá a estudiar inglés.

 

Su experiencia en la academia de idiomas no fue muy grata. Notaba falencias en la enseñanza y poco interés en los estudiantes. Se hizo amigo de uno de sus profesores, Ilan Cohen, con quien compartía estas frustraciones. Antes de que Bernardo partiera para Nueva York a perseguir su sueño, los dos hablaron de lo que harían si fueran dueños de una escuela de inglés. Montaron su castillo en el aire y se despidieron.

 

La construcción de ese castillo, un tanto lejano, se concretó apenas dos años después, cuando Bernardo, Ilan y un tercer amigo, Johnatan Kolber, se encontraron por algún vericueto del destino. La vida los juntó en 1997 y en julio de ese año abrieron las puertas de su propia escuela de inglés en Toronto. Empezaron con 20 estudiantes y con el ánimo de ofrecer lo que las demás academias no ofrecían: servicio personalizado.

 

No parecía muy difícil. Pensaron en los perfiles de los estudiantes que llegan a aprender inglés en Canadá o EE.UU. Se imaginaron lo que ellos necesitaban, lo que ellos querrían y lo que todos soñaban. Así nació ILAC: International Language Academy of Canadá.

 

“Lo que existía eran academias informales, enfocadas más al turismo y a los jóvenes, y su mensaje era ‘pásela rico y estudie un poquito’. Nosotros queríamos algo más completo y con énfasis en lo académico”, cuenta Bernardo desde Vancouver, donde está la segunda sede de ILAC.

 

Su éxito lo atribuye a una combinación de suerte y dedicación para satisfacer a sus estudiantes, para hacerlos felices. Se concentraron en la atención al cliente. “En un año crecimos tanto, que pasamos de 20 a 100 estudiantes”.

 

Armaron varios paquetes con el objetivo de brindar una experiencia completa a sus estudiantes, dependiendo de sus necesidades. Hay un programa de verano para adolescentes, donde los jóvenes combinan actividades recreativas y culturales. Otro está dirigido a adultos o universitarios que deseen énfasis en negocios.

 

Ofrecen un plan para aquellas personas que se preparan para un examen internacional de inglés. Existe otra opción de aprendizaje para aquellos que quieran quedarse en Canadá a estudiar pregrado o posgrado, a quienes les ofrecen, además, el trámite de ingreso a la universidad que elijan (tienen convenios con 22 instituciones). Los paquetes ofrecen alojamiento en casa de familias canadienses, actividades extracurriculares recreativas y culturales, visitas a museos y sitios turísticos, que varían según el perfil del estudiante. “Este conjunto hace que la experiencia sea positiva. Nadie ofrecía el paquete, todos se limitaban a las clases”.

 

“Nuestro público original eran adolescentes y jóvenes universitarios, pero se fue ampliando. Ahora recibimos 7.000 estudiantes por año, que provienen de más de 60 países y de los más variados perfiles. Somos la escuela más grande de Canadá y una de las más grandes del mundo”.

 

Luego vinieron alumnos de México, Brasil, Corea y Japón. Cada año, con una oleada más fuerte de estudiantes que el anterior, sus aulas se ensancharon y terminaron convertidas en una interesante experiencia multicultural. “Hoy tenemos oficinas de apoyo en Londres, Pekín, Sao Paulo, Estambul, Toronto y Vancouver”, dice el bogotano.

 

Percibieron la fuerte demanda de Brasil y allí abrieron su primera oficina fuera de Canadá. Luego vino el interés de China y países euroasiáticos como Turquía, que hoy jalonan la demanda de esa parte del mundo. ILAC fue la primera en establecer su sede allá y -pese a tener más competidores- sigue siendo la líder. A pesar de que no suene lógico, uno de sus grandes aciertos fue abrir oficina en Londres, que capta los estudiantes de Europa, Rusia y todos los países ex soviéticos. Más de 100 agencias de estudios representan su academia en el mundo.

 

“Sabemos lo que somos por nuestros egresados, que ya suman más de 40 mil personas, y por nuestros representantes. Ellos son los que manejan el negocio y conocen la capacidad de cada institución. Cuando conocen nuestras sedes, certifican que somos la academia más grande del mundo. Y en calidad, hemos ganado tres años consecutivos el premio más importante de nuestra industria que entrega el Language Travel Magazine, en Londres. Es una ceremonia de gala, con tapete rojo, que premia la mejor escuela de inglés de Norteamérica. Allí competimos con más de 170 academias de Canadá y casi 400 de Estados Unidos”.

 

Y aunque Bernardo aún siente nostalgia por la publicidad, de alguna manera ha encontrado cómo poner en práctica todo lo que aprendió en Nueva York, haciendo los comerciales de ILAC. Ya hizo cursos de actualización y compró equipos de televisión para promocionar su academia. No le resulta muy difícil, porque sus sedes son grandes, modernas y espaciosas (la de Toronto tiene 65 salones y la de Vancouver, 55, sin contar con las salas de computadores, el laboratorio audiovisual) y sus imágenes en internet son muy llamativas para los clientes.

 

Pero su principal reto está en seguir creciendo. El siguiente paso es mucho más osado: abrir academia en EE.UU. Ya tienen la mira puesta en Miami. Y en varias de las más grandes urbes del mundo.

 

 

 

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Sin autoridad no hay educación

Documento publicado en el diaro La Nación de Argentina.

Ningún sistema educativo puede desarrollarse con normalidad ni puede alcanzar objetivos [...]

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